教育委員会は今年から保育園児を対象に、集団で定期的にボールに触れる機会をもうけました。スポーツ指導員が訪問します。視野の狭い園児がぶつからないよう、けがしないよう、ボールを蹴り、ボールを追いかけ、しっかり体を動かすことで体力向上を目指します。たまたま訪問した城見保育所で、初めての取り組みに出会いました。指導員は元サッカー選手池田君です。
この広さだと大丈夫
あしあと
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保育園児にボール遊び
ひのつ倫子 : 2012年6月6日ブロック苺
ひのつ倫子 : 2012年6月6日友人がこうすると収穫時に汚れないと教えてくれました。暮れに植え付けたものですが、寒さに負けるのではないかと心配でした。地植えのものに負けないぐらいしっかりと実っています。
水やりの後収穫！
すずなりサクランボ
ひのつ倫子 : 2012年6月5日2月から4月末までとても庭仕事などできようはずもなく、草取りも木々の消毒も専門家にお願いしました。おかげでしょうか、どの木も実がいっぱいついていました。特にサクランボはこんなにどっさり実リました。やがて熟すと、カメムシ、なめくじのえさになったり、庭を走りまわるＪＪの口にも入ったようです。食卓のデザートにも何回か登場しました。庭に出るとわくわくします。楽しい収穫でした。
下枝にＪＪの口が届きます。
樽に植えたブルーベリー実がいっぱいついてます。
浮き上がったコンクリート道
ひのつ倫子 : 2012年6月5日吉浜は満ち潮時の大雨は排水が間に合わない状況が良くあります。この田園の中の通学路もよく水浸しになることがあって、乾燥と繰り返されることによってとてももろくなっています。今は浮き上がったようになっていて危ない状態に見えました。苗代作業のおじさんに教えられ、市に改善をお願いしました。
線路の向こうの子供たちの通学路
浮き上がったコンクリート
危険な排水溝
ひのつ倫子 : 2012年6月5日国道2号線道路排水が集められて流れる排水溝が防御柵もないまま道路わきに設置されています。最近小さな子供も近くにいて危険なため、国土交通省に対策をお願いしました。
学童の通学路でもあります。
JJ
ひのつ倫子 : 2012年6月5日4月20日お迎えに行くまで約2か月半離れていました。すっかり山奥の雪の2月も若葉の4月も満喫して野生児になっていました。帰って50日が過ぎましたが、じっとしている姿は山の生活を懐かしんでいるようです。
友達のリュウ君と山を駆け下りる
日中庭で留守番・夜は台所で
４月の嵐
ひのつ倫子 : 2012年4月28日
茂平のカーブミラー台が浮き上がっています
わが新車も、４月３日の嵐で吹き飛ばされたヨドコウ物置のドアが当たって破損しました。とんだ出費となりましたが、選挙期間中、あちこちでその被害を目にしました。それも、古くなったカーブミラーです。金浦中学校のグランドフェンスと言い、風の力は大きいものです。市に改善を報告しました。補助対象になるので、全体をまとめて申請するようです。
城見台のカーブミラー根が錆びていました。
公約実現、全力で頑張ります
おてつだい : 2012年4月25日４月１５日は市議選投票日でした。私は１８１０票を得て４選を果たしました。残念ながら原田毅議員の後をついで立った井木守さんは議席を獲得できませんでした。私は公約実現のためこの期も全力で頑張る決意です。
防災会議
ひのつ倫子 : 2012年2月25日２月２４日金浦地区まちづくり協議会防災部会の第１回会議が行われました。傍聴で参加させて頂きました。議題は年間の活動計画でしたが、まず５月に出前講座を実施して防災意識の向上に役立てるところから始めることになりました。すでに地域によっては自主防災組織との合同会議を持つ中で、弱者の救済対策や、避難場所の確保など話し合いが行われています。地域性に合わせた対策も必要なことから、市当局に対して口座の申し込みと同時に居住地の海抜を情報として求めることになりました。各区の保有機材一覧も作成されます。この部会は、
もと職業訓練所跡地が事務局です
２か月に一度、奇数月の第３金曜日開催となり、継続的に開かれます。
子ども条例
ひのつ倫子 : 2012年2月24日おおかたの自治体には、子供を社会全体でどう育てるか、見守るか、その指針ともいうべき条例が設けられています。学校内の教師の暴力による指導論争、競争や管理の環境の下で身構えたり、ひきこもる子供たち。不登校、いじめのない楽しい学校、地域、家庭づくりができにくくなっています。長年必要性を訴えてきましたが、やっと昨年７月条例制定に向けた集まりが持たれ、今年になって２月、中学生、小学生に授業形式で意識調査が行われました。私は２月２０日、会議の帰りに会場となった大井小学校に立ち寄り、その風景を見学しました。自分を中心として取り巻く環境を客観的に見つめ、「。。。。なので。。。。してほしい」とパターン化して意見を出し合う授業でした。班活動の中で子供たちは思った以上にスムーズに付箋紙に思いを書いて貼り付けていきます。今どきの授業ってこんなんだと感心しました。同時に、「子供の権利条約を基本に」という市長答弁の約束でしたので、 私としては、家で、学校で、社会で、それぞれに「いやだなー」「こうすればいいのに」と思ったことは何？と自由に思いを述べてもらったほうが直接的で、人権感覚に訴えやすいと思いました。いずれにしても学校を含め、子供たちを取り巻く社会が子供にやさしいものとなるよう、実効あるものにする必要があります。
多くの方が参観に来られていました
自分を取り巻く人をビジュアル化しています。
それぞれ思いを書いてはっていきます
